我和班上第二可愛的女生成為朋友

L'article « 我和班上第二可愛的女生成為朋友 » sur Wikipédia en chinois a 48.2 points pour la qualité (au 1 juillet 2025). L'article contient 23 références et 13 sections.

Cet article a la meilleure qualité sur Wikipédia en anglais. Cependant, la version linguistique la plus populaire de cet article est la langue japonais.

En juin 2025 l'article « 我和班上第二可愛的女生成為朋友 » a été édité par 3 auteurs sur Wikipédia en chinois (6290^e place) et écrit par 15 auteurs dans toutes les langues.

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L'article est cité 91 fois dans Wikipédia en chinois et cité 222 fois dans toutes les langues.

Le rang d’intérêt des auteurs le plus élevé depuis 2001:

• Local (chinois): n° 2838 en avril 2025
• Mondial: n° 20950 en juin 2025

Le classement de popularité le plus élevé depuis 2008:

• Local (chinois): n° 18406 en avril 2025
• Mondial: n° 119636 en avril 2025

Il existe 7 versions linguistiques pour cet article dans la base de données WikiRank (sur les 55 éditions linguistiques Wikipédia considérées).

L'évaluation de la qualité et de la popularité est basée sur les dumps Wikipédia du 1 juillet 2025 (y compris l'historique des révisions et les pages vues des années précédentes).

Le tableau ci-dessous présente les versions linguistiques de l'article de la plus haute qualité.

#	Langue	Niveau de qualité	Score de qualité
1	anglais (en) I Made Friends with the Second Prettiest Girl in My Class		49.8532
2	chinois (zh) 我和班上第二可愛的女生成為朋友		48.2158
3	japonais (ja) クラスで2番目に可愛い女の子と友だちになった		41.3092
4	vietnamien (vi) Làm bạn với cô nàng dễ thương nhì lớp		41.0318
5	thaï (th) เพื่อนคนแรกของผมคือสาวสวยอันดับสองของห้อง		40.8646
6	espagnol (es) Class de 2-ban Me ni Kawaii Onna no Ko to Tomodachi ni Natta		33.5904
7	italien (it) Kurasu de Ni-ban Me ni Kawaii Onna no Ko to Tomodachi ni Natta		18.0446

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Le tableau suivant présente les versions linguistiques les plus populaires de l'article.

Les versions linguistiques les plus populaires de l'article "我和班上第二可愛的女生成為朋友" dans tout le temps

#	Langue	Prix de popularité	Popularité relative
1	japonais (ja) クラスで2番目に可愛い女の子と友だちになった		87 963
2	anglais (en) I Made Friends with the Second Prettiest Girl in My Class		39 164
3	chinois (zh) 我和班上第二可愛的女生成為朋友		33 625
4	thaï (th) เพื่อนคนแรกของผมคือสาวสวยอันดับสองของห้อง		3 080
5	vietnamien (vi) Làm bạn với cô nàng dễ thương nhì lớp		1 351
6	espagnol (es) Class de 2-ban Me ni Kawaii Onna no Ko to Tomodachi ni Natta		209
7	italien (it) Kurasu de Ni-ban Me ni Kawaii Onna no Ko to Tomodachi ni Natta		83

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Le tableau suivant présente les versions linguistiques de l'article le plus populaire au cours du mois dernier.

Les versions linguistiques les plus populaires de l'article "我和班上第二可愛的女生成為朋友" en juin 2025

#	Langue	Prix de popularité	Popularité relative
1	japonais (ja) クラスで2番目に可愛い女の子と友だちになった		4 626
2	anglais (en) I Made Friends with the Second Prettiest Girl in My Class		3 965
3	chinois (zh) 我和班上第二可愛的女生成為朋友		1 984
4	vietnamien (vi) Làm bạn với cô nàng dễ thương nhì lớp		326
5	espagnol (es) Class de 2-ban Me ni Kawaii Onna no Ko to Tomodachi ni Natta		209
6	thaï (th) เพื่อนคนแรกของผมคือสาวสวยอันดับสองของห้อง		155
7	italien (it) Kurasu de Ni-ban Me ni Kawaii Onna no Ko to Tomodachi ni Natta		12

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Le tableau suivant présente les versions linguistiques de l'article présentant le plus grand intérêt des auteurs.

Versions linguistiques de l'article "我和班上第二可愛的女生成為朋友" présentant le plus grand intérêt des auteurs. Seuls les utilisateurs enregistrés de Wikipédia ont été comptés.

#	Langue	Prox de IA	IA relatif
1	chinois (zh) 我和班上第二可愛的女生成為朋友		13
2	japonais (ja) クラスで2番目に可愛い女の子と友だちになった		12
3	anglais (en) I Made Friends with the Second Prettiest Girl in My Class		11
4	italien (it) Kurasu de Ni-ban Me ni Kawaii Onna no Ko to Tomodachi ni Natta		6
5	thaï (th) เพื่อนคนแรกของผมคือสาวสวยอันดับสองของห้อง		3
6	vietnamien (vi) Làm bạn với cô nàng dễ thương nhì lớp		3
7	espagnol (es) Class de 2-ban Me ni Kawaii Onna no Ko to Tomodachi ni Natta		2

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Le tableau suivant montre les versions linguistiques de l'article ayant suscité le plus grand intérêt des auteurs au cours du mois dernier.

Versions linguistiques de l'article "我和班上第二可愛的女生成為朋友" présentant le plus grand intérêt des auteurs en juin 2025

#	Langue	Prox de IA	IA relatif
1	anglais (en) I Made Friends with the Second Prettiest Girl in My Class		3
2	chinois (zh) 我和班上第二可愛的女生成為朋友		3
3	espagnol (es) Class de 2-ban Me ni Kawaii Onna no Ko to Tomodachi ni Natta		2
4	italien (it) Kurasu de Ni-ban Me ni Kawaii Onna no Ko to Tomodachi ni Natta		2
5	japonais (ja) クラスで2番目に可愛い女の子と友だちになった		2
6	vietnamien (vi) Làm bạn với cô nàng dễ thương nhì lớp		2
7	thaï (th) เพื่อนคนแรกของผมคือสาวสวยอันดับสองของห้อง		1

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Le tableau suivant présente les versions linguistiques de l'article avec le plus grand nombre de citations.

Versions linguistiques de l'article "我和班上第二可愛的女生成為朋友" avec l'indice de citation (IC) le plus élevé

#	Langue	Prix ​​de IC	IC relatif
1	chinois (zh) 我和班上第二可愛的女生成為朋友		91
2	japonais (ja) クラスで2番目に可愛い女の子と友だちになった		83
3	anglais (en) I Made Friends with the Second Prettiest Girl in My Class		28
4	thaï (th) เพื่อนคนแรกของผมคือสาวสวยอันดับสองของห้อง		14
5	espagnol (es) Class de 2-ban Me ni Kawaii Onna no Ko to Tomodachi ni Natta		5
6	vietnamien (vi) Làm bạn với cô nàng dễ thương nhì lớp		1
7	italien (it) Kurasu de Ni-ban Me ni Kawaii Onna no Ko to Tomodachi ni Natta		0

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#	Langue	Valeur
en	anglais I Made Friends with the Second Prettiest Girl in My Class
es	espagnol Class de 2-ban Me ni Kawaii Onna no Ko to Tomodachi ni Natta
it	italien Kurasu de Ni-ban Me ni Kawaii Onna no Ko to Tomodachi ni Natta
ja	japonais クラスで2番目に可愛い女の子と友だちになった
th	thaï เพื่อนคนแรกของผมคือสาวสวยอันดับสองของห้อง
vi	vietnamien Làm bạn với cô nàng dễ thương nhì lớp
zh	chinois 我和班上第二可愛的女生成為朋友

Meilleur rang

chinois: n° 18406 04.2025

Mondial: n° 119636 04.2025

Meilleur rang

chinois: n° 2838 04.2025

Mondial: n° 20950 06.2025

Au 26 septembre 2025 sur Wikipédia multilingue, les internautes lisent le plus souvent des articles sur les thèmes suivants: Claudia Cardinale, One Battle After Another, ChatGPT, Alice in Borderland, Guinness, décès en 2025, Benyamin Netanyahou, Assata Shakur, Charlie Kirk, Arthur Guinness.

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