Qualité:
Campus Show - série de télévision américaine. Cette série télévisée est la 1002e le plus populaire dans le classement mondial Wikipédia de séries télévisées et le 666e le plus populaire séries télévisées sur Wikipédia en anglais. L'article "A Different World" sur Wikipédia en anglais a 62.2 points pour la qualité (au 1 novembre 2023).
L'article contient 69 références et 20 sections. L'article contient également un modèle de défauts de qualité, qui réduit le score de qualité.
Dans cette version linguistique de Wikipédia, l'article est de la meilleure qualité. De plus, cet article est le plus populaire dans cette version linguistique.
Réalisations dans tout le temps:
Wikipédia en anglais:
Wikipédia mondial:
En octobre 2023 l'article "A Different World" a été édité par 2 auteurs sur Wikipédia en anglais et écrit par 2 auteurs dans toutes les langues.
Depuis la création de l'article "A Different World", son contenu a été rédigé par 313 utilisateurs enregistrés de Wikipédia en anglais et édité par 480 utilisateurs Wikipédia enregistrés dans toutes les langues.
Campus Show est à la 666e place du classement local des séries télévisées sur Wikipédia en anglais
et à la 1002e place dans le classement mondial des séries télévisées dans tout le temps.
L'article est cité 668 fois dans Wikipédia en anglais et cité 1160 fois dans toutes les langues.
Le rang d’intérêt des auteurs le plus élevé depuis 2001:
- Local (anglais): n° 4274 en août 2006
- Mondial: n° 17534 en septembre 2006
Le classement de popularité le plus élevé depuis 2008:
- Local (anglais): n° 6421 en mai 2008
- Mondial: n° 13894 en mai 2008
Il existe 13 versions linguistiques pour cet article dans la base de données WikiRank (sur les 55 éditions linguistiques Wikipédia considérées).
L'évaluation de la qualité et de la popularité est basée sur les dumps Wikipédia du 1 novembre 2023 (y compris l'historique des révisions et les pages vues des années précédentes).
Le tableau ci-dessous présente les versions linguistiques de l'article de la plus haute qualité.
